¿Qué es un estudio de casos?
El estudio de caso se
utiliza para ampliar el conocimiento en un entorno real, desde diversas posibilidades,
variables y fuentes.
A
continuación se expone un caso de estudio realizado en el Instituto Empresarial
Gabriela Mistral de Floridablanca Santander.
“Caso:
A Paola no le gusta el Inglés porque no lo entiende”
Descripción
del Caso: Paola es una estudiante de noveno grado, tiene 13 años y no le gusta
el Inglés. Dice que no entiende cuando la “Teacher” le habla en inglés, que
ella se frustra y se predispone para la asignatura. Paola vive en una vereda
muy cerca al municipio, un señor las transporta para que ella puede llegar a la
escuela junto con tres niñas más que viven aledañas. Este es su cuarto año en
esta institución, su madre es enfermera y el padre de Paola viaja constantemente
porque es conductor de un camión.
Antecedentes
del caso: La profesora de inglés de Paola de sexto grado era una señora
bastante severa y exigente y ella dice que de ahí en adelante dejó de gustarle
el inglés. Paola dice que ella les hablaba y les traducía lo que les hablaba en
inglés al español. Pero que nunca les llevaba actividades dinámicas ni tampoco
les ponía audios, que las clases eran muy monótonas y la teacher no le gustaba
que usaran video beams para las exposiciones, que no cantaran canciones para
los proyectos y que solo los ponía a traducir textos.
La Teacher de inglés de
séptimo grado era un poco bipolar y
Paola dice que llegaba a contarles historias personales de la vida de ella y
tampoco les ponía actividades dinámicas. En octavo grado el teacher de Paola
les hablaba todo en inglés y ella nunca
entendía nada. Estos acontecimientos expuestos por Paola serían las posibles
causas de su apatía por la esta asignatura.
Pregunta
de investigación: ¿Qué estrategia implementar para incentivar el aprendizaje
del inglés a Paola?
Conceptos
y teorías: El aprendizaje de una lengua extranjera es considerado como el
conocimiento de una lengua diferente a la lengua materna de un estudiante (L1),
y ella generalmente no es usada en la vida cotidiana del aprendiz. Aprender y
enseñar inglés en un
contexto de habla hispana es todo un reto, la mayoría de los estudiantes sienten
apatía por la asignatura y se niegan a querer aprender. Según Piaget (1961)
si una persona empieza a aprender un idioma desde la primera infancia lo
adquirirá como una segunda Lengua con los procesos de asimilación y
estimulación temprana. Así que es de vital importancia la enseñanza del inglés
ya que hoy día esto se ha convertido en una necesidad.
Propuesta para resolver el caso: Los adolescentes viven sumergidos
en un mundo globalizado donde la tecnología juega un rol muy importante. Los
docentes no podemos estar ajenos a esto cambios y debemos aprovechar todas esas
herramientas y ponerlas en uso en nuestra labor pedagógica. En la institución educativa
donde estudia Paola hay equipos tecnológicos como computadores y tablets para
las aulas, video beams, televisores y dos salas de informáticas equipadas con
45 computadores cada una. Se cuenta con una red inalámbrica de wifi con
cobertura total para todos los equipos.
Una opción sería presentarles videos
musicales o películas con subtítulos en inglés y en español, de esta forma
practican listening y vocabulary skills. Para clases de grammar se pueden hacer
presentaciones en power point o prezi y hacerles una actividad lúdica relaciona
con el tema. También se pueden grabar vídeos, subirlos a youtube con temas
específicos y ciertas actividades y que ellos a través del blog estudiantil que
manejamos en la institución puedan realizar actividades de refuerzo.
A través
del blog se pueden subir audios libros para mejorar Reading skills. También
podemos usar la grabadora y ponerles canciones en inglés mientras ellos
realizan las actividades y así sucesivamente se pueden crear muchas actividades
lúdicas y dinámicas que sea del interés de Paola y de esta manera incentivarla
en su proceso de aprendizaje.
Recursos:
Imágenes tomadas de Google:
